あなたはすでに子供との関係の基礎と見なすことができる原則、つまりその非判断的で無条件の受け入れに精通しています。 私たちは、子供に私たちが必要であり、彼のことを気にかけていること、彼の存在は私たちにとって喜びであることを常に伝えることがいかに重要であるかについて話しました。
すぐに疑問が生じます。反対意見が生じます。落ち着いた瞬間やすべてが順調に進んでいるときに、このアドバイスに従うのは簡単です。 そして、子供が「間違ったこと」をした場合、従わない、イライラしますか？ これらの場合にどうなるのですか？
この質問には部分的に答えます。 このレッスンでは、お子さんが何かで忙しくて何かをしているが、あなたの意見では、ひどく間違いを犯している状況を分析します。
写真を想像してみてください。子供は熱心にモザイクをいじっています。 彼にとってすべてが正しいわけではないことが判明しました。モザイクが崩れ、混同され、すぐには挿入されず、花は「そのようではない」ことが判明しました。 あなたは介入し、教え、見せたいのです。 そして今、あなたはそれを我慢することができません：「待って」、あなたは「これは好きではないが、このように」と言います。 しかし、子供は不満を持って答えます：「しないでください、私は一人でいます。」
もう一つの例。 XNUMX年生は祖母に手紙を書きます。 あなたは彼の肩越しに見ます。 手紙は感動的ですが、手書きだけが不器用で、多くの間違いがあります。これらの有名な子供たちの「求める」、「感覚」、「感じる」…どうして気づかず、正しくないのでしょうか。 しかし、コメントの後、子供は動揺し、酸っぱくなり、それ以上書きたくありません。
かつて、母親はかなり大人の息子にこう言いました。「ああ、あなたは不器用です。最初に学ばなければなりませんでした…」それは息子の誕生日であり、彼は元気いっぱいにみんなと無謀に踊りました。 これらの言葉の後、彼は椅子に腰を下ろし、夜の残りの間憂鬱に座り、母親は彼の侮辱に腹を立てた。 誕生日が台無しになりました。
一般的に、親の「間違った」に対する反応は子供によって異なります。悲しくて迷子になる子供もいれば、気分を害する子供もいれば、反抗する子供もいます。 まるで反応が違うかのように、しかしそれらはすべて子供たちがそのような治療を好まないことを示しています。 なんで？
これをよりよく理解するために、子供としての自分自身を思い出しましょう。
自分で手紙を書いたり、床をきれいに掃除したり、釘を巧みに打ち込んだりすることができなくなってからどれくらい経ちますか？ 今、これらのことは私たちには単純に見えます。 ですから、本当に苦労している子供にこの「素朴さ」を見せて押し付けると、不当に行動します。 子供には私たちを怒らせる権利があります！
歩くことを学んでいるXNUMX歳の赤ちゃんを見てみましょう。 ここで彼はあなたの指からフックを外し、最初の不確かなステップを踏みます。 各ステップで、彼はほとんどバランスを維持せず、揺れ、そして彼の小さな手を緊張して動かします。 しかし、彼は幸せで誇りに思っています！ 教えることを考える親はほとんどいません。 それがどうあるべきか見てください！ または：「まあ、あなたは何を揺さぶっていますか？ 手を振らないように言ったことは何度もあります！ さて、もう一度やり直して、すべてが正しいように？
漫画？ ばかげている？ しかし、心理的な観点からはばかげているのと同じように、自分で何かをすることを学んでいる人（子供であろうと大人であろうと）に向けられた批判的な発言があります！
私は質問を予見します：あなたが間違いを指摘しないならば、あなたはどのように教えることができますか？
はい、エラーの知識は有用であり、多くの場合必要ですが、細心の注意を払って指摘する必要があります。 まず、すべての間違いに気付かないでください。 第二に、子供が問題に情熱を注いでいる瞬間ではなく、落ち着いた雰囲気の中で、後で間違いについて話し合う方がよいでしょう。 最後に、一般的な承認を背景に、常に発言を行う必要があります。
そしてこの芸術では、私たちは子供たち自身から学ぶべきです。 自問してみましょう：子供は時々自分の過ちを知っていますか？ 同意します、彼はよく知っています—ちょうどXNUMX歳の赤ちゃんがステップの不安定さを感じるように。 彼はこれらの間違いにどのように対処しますか？ それは大人よりも寛容であることが判明しました。 なんで？ そして、彼はまだしっかりとはしていませんが、彼はすでに「進んでいる」ので、彼が成功しているという事実にすでに満足しています。 その上、彼は推測します：明日はより良くなるでしょう！ 親として、私たちはできるだけ早くより良い結果を達成したいと思っています。 そして、それはしばしばまったく逆になります。
学習のXNUMXつの結果
あなたの子供は学んでいます。 全体的な結果は、いくつかの部分的な結果で構成されます。 それらのうちのXNUMXつに名前を付けましょう。
名、最も明白なのは、彼が習得する知識または彼が習得するスキルです。
二番 結果はそれほど明白ではありません：それは学ぶ、つまり自分自身を教える一般的な能力の訓練です。
第3 結果は、レッスンからの感情的な痕跡です：自分の能力の満足または失望、自信または不確実性。
最後に、 第4 その結果、クラスに参加した場合の彼との関係がわかります。 ここで、結果はポジティブ（お互いに満足している）またはネガティブ（相互の不満の宝庫が補充された）のいずれかになります。
親は最初の結果（学んだ？学んだ？）だけに集中する危険があることを忘れないでください。 いかなる場合でも、他のXNUMXつを忘れないでください。 それらははるかに重要です！
したがって、子供がブロックで奇妙な「宮殿」を建てたり、トカゲのように見える犬を彫刻したり、不器用な手書きで書いたり、映画についてあまりスムーズではないが情熱的または集中的である場合は、批判しないでください。訂正しないでください。彼。 そして、彼の事件にも真摯な関心を示すと、あなたと彼の両方にとって非常に必要な相互の尊敬と受容がどのように高まるかを感じるでしょう。
かつてXNUMX歳の少年の父親は、次のように告白しました。 かつて私たちはモデルを組み立てるのが好きでした。 今、彼はそれらを自分で作ります、そして彼は素晴らしいことをします。 しかし、それらに固執しました：すべてのモデルはいモデル。 しかし、彼は新しいビジネスを始めたくありません。 彼は私ができないと言います、それはうまくいきません—そしてこれは私が彼を完全に批判したからだと思います。
子供が自分で何かで忙しいときにそれらの状況を導くべき規則を受け入れる準備ができていることを願っています。 それを呼びましょう
ルール1。
彼が助けを求めない限り、子供のビジネスに干渉しないでください。 あなたの不干渉で、あなたは彼に知らせます：「あなたは大丈夫です！ もちろんできます！」
ホームタスク
タスクXNUMX
必ずしも完全ではありませんが、子供が基本的に自分で処理できるさまざまなタスク（リストを作成することもできます）を想像してみてください。
タスクXNUMX
まず、このサークルからいくつかのものを選択し、一度でもそれらの実装に干渉しないようにしてください。 最後に、結果に関係なく、子供の努力を承認します。
タスクXNUMX
あなたにとって特に迷惑に思われた子供のXNUMXつかXNUMXつの間違いを覚えておいてください。 静かな時間とそれらについて話すための適切な口調を見つけてください。