細かい運動技能：論理、調整、会話を発達させる

細かい運動技能は、神経系、骨格筋系、筋肉系の複雑でよく調整された相互作用であり、そのおかげで私たちは手で正確な動きをすることができます。 言い換えれば、これは小さな物体の捕獲であり、スプーン、フォーク、ナイフの取り扱いです。 ジャケットにボタンを留めたり、靴ひもを結んだり、刺繡をしたり、書いたりするときは、細かい運動能力が不可欠です。 なぜそれが重要であり、それをどのように開発するのですか？

私たちの脳は、最も複雑なコンピューターと比較することができます。 感覚器官と内臓からの情報を分析し、反応運動と行動反応を形成し、思考、発話、読み書きの能力、創造力を発揮します。

大脳皮質の約XNUMX分のXNUMXは、手の運動能力の発達に関与しています。 このXNUMX分のXNUMXは、スピーチセンターのできるだけ近くにあります。 そのため、細かい運動技能はスピーチと非常に密接に関連しています。

子供が指で作業すればするほど、手と発話の細かい運動能力が向上します。 ロシアでは、幼い頃から子供たちに指で遊ぶことを教えるのが長い間習慣であったことは何の意味もありません。 おそらく誰もが「Ladushki」、「Magpie-white-sided」を知っています。 洗った後も、まるで各指をマッサージするように、子供の手をタオルで拭きます。

また、論理の形成、思考スキルに影響を与え、記憶を強化し、観察、想像力、協調を訓練します。 細かい運動能力の発達は子供の研究に反映され、学校の準備に重要な役割を果たします。

特定の行動を実行する能力は、子供の年齢と密接に関連しています。 彼はXNUMXつのスキルを学び、それから初めて何か新しいことを学ぶことができるので、運動技能形成のレベルを観察する必要があります。

• 0–4か月： 子供は目の動きを調整することができ、手で物体に到達しようとします。 彼がなんとかおもちゃを取ることができれば、ブラシの圧迫は反射的に起こります。
• 4か月– 1年： 子供はオブジェクトを手から手に移したり、ページをめくるような簡単なアクションを実行したりできます。 今、彼はXNUMX本の指で小さなビーズさえつかむことができます。
• 1〜2年： 動きはますます自信を持っており、子供は人差し指をより積極的に使用し、最初の描画スキル（点、円、線）が表示されます。 子供は、どちらの手がスプーンを引いて取るのに便利かをすでに知っています。
• 2〜3年： 手の運動能力により、子供ははさみを持って紙を切ることができます。 絵の描き方が変わり、子供は別の方法で鉛筆を持ち、図を描くことができます。
• 3〜4年： 子供は自信を持って描き、描かれた線に沿ってシートを切ることができます。 彼はすでに利き手を決めていますが、ゲームでは両方を使用しています。 すぐに彼は大人のようにペンと鉛筆を保持することを学びます。
• 4–5年： 絵を描いたり色を塗ったりしている間、子供は腕全体を動かすのではなく、ブラシだけを動かします。 動きがより正確になるので、紙からオブジェクトを切り取ったり、輪郭を残さずに絵に色を塗ったりすることは、もはやそれほど難しくありません。
• 5–6年： 子供はXNUMX本の指でペンを持ち、細部を描き、はさみの使い方を知っています。

細かい運動能力が発達しないと、発話だけでなく、動き、速度、正確さ、強さ、協調の技術も損なわれます。 現代の子供たちは、ボタンを締めたり靴ひもを結ぶ必要がほとんどないため、原則として、あまり優れた運動能力を持っていません。 子供たちは家事や針仕事にあまり関与していません。

子供が書くことや描くことが困難で、両親が彼を助けることができない場合、これは専門家のアドバイスを求める理由です。 誰が助けますか？ 細かい運動技能の違反は、神経系の問題やいくつかの病気に関連している可能性があり、神経内科医の相談が必要です。 また、教師-欠陥学者や言語聴覚士にアドバイスを求めることもできます。