現代の学生は15〜20年前の同級生とは異なります。XNUMXst世紀の子供たちはガジェットを簡単に習得できますが、ライティングスキルと簡単なスペル規則は彼らにとって困難です。 そのような困難をできるだけ早く認識することが重要です。 これを行う方法は、言語聴覚士のエレナ・ヴァビノワが言います。
書くことを含む新しいスキルを学ぶことは遅いプロセスです。 「自分のペースで」学ぶだけでなく、途中で生徒が問題に遭遇したことをどのように理解するのでしょうか。
まず、子供は非常にゆっくりと書き、教室でタスクを完了する時間がなく、文字の圧力、高さ、傾きは絶えず変化しています。
第二に、生徒は、「b」と「p」、「d」と「t」、「k」と「g」、「s」と「z」、「f」の音を表す文字を混乱させて変更します。 「c」、および「l」、「n」、「d」は、手書きの文字を印刷された文字に置き換え、単語に別々に文字を書き込みます。「ミラー」、「e」、「z」、「e」は混乱します。 「w」と「u」、「y」と「and」は、マージンを尊重しません。
第三に、子供は聞いたとおりに書き（音素の書き方）、「愚かな」間違いを犯します（強調された位置で母音を逃し、大文字に従わず、規則を知っていても）。
生徒を助けるために、保護者は基本的なライティングスキルを形成する遊び心のある方法で自宅でクラスを編成することができます。
ゲーム「アルファベット」
目的： 手紙の画像を修正します。
指示： 行と列で繰り返されないように、正方形のセルに文字を配置します。
ゲーム「手紙を探す」
目的： 手紙のイメージを修正し、視覚的注意と記憶の発達。
指示： すべての文字「u」に下線を引き、すべての文字「sh」に取り消し線を付けます。
wwwwwmbwwwwwgwwwwws
oussssss
uusssssssssssssss
wwxhnss ch ssssssshsss
ゲーム「単語を探す」
目的： 単語のイメージを強化し、語彙を拡大して明確にします。 ゲームは、単語の綴り方の不本意な暗記に貢献します。
指示： ここに隠されている言葉を推測します。 それらを強調表示します。 わからない言葉を言ってください。
ミルクレターDINNERGARDENDOGPAIMTYPEMOUSETRPAVBU
IMAPRGIRAFSCHYVKMACHINEKUYVAMKUVSHINTRAMALINP
PROENCARTOFELMAVIKASSAMAPSYNORPKLASSIMAPIO
鉛筆チップアラブティマプチパクサクジルトマクア
ゲーム「オファーを集める」
目的： 単語と文の画像の統合、およびスペル*。
指示： 文中の言葉は散らばって混乱していた。 それらを整理します。 スペルを検索します。
上、座っている、枝、カラス（「カラスは枝に座っている」）
で、マウス、穴を掘る、生きる
マーシャ、学校、で、走る
鉛筆、と、落ちた、テーブル
犬、吠え声、猫、
そのような運動を行う過程で、子供たちは自発的な注意と制御を発達させ、手の細かい運動能力を発達させ、読書能力が形成され、それは一般的な発話と行動のメカニズムにプラスの影響を及ぼします。
専門家について
エレナ・ヴァビノワ – City Psychological and PedagogicalCenterの教師-言語聴覚士。
* スペル–規則または確立された伝統に基づいて、いくつかのオプションから選択された単語の正しいスペル。