運動障害：この協調運動障害の定義
簡単に言えば、失読症は、失読症が言葉に、算数障害が数字に何であるかを身振りで示すためのビットです。なぜなら、それは「DYS」。 説明します。
運動障害という言葉はギリシャ語の接頭辞「DYS」、これは難易度、誤動作、および「失行」、ジェスチャー、アクションを指定します。
したがって、運動障害は 実践に影響を与える脳機能障害、意図的なジェスチャーの実現、オブジェクトをつかむようなものです。
それを達成するために、私たちはこのジェスチャーを頭の中でプログラムして効果的にします。 運動障害のある人では、このジェスチャーはぎこちなく実行され、失敗（たとえば、ボウルが壊れる）または成功しますが、再現するのは困難です。
ある意味で、「病理学的不器用」。 国際的な宗派は、開発と調整の混乱について語っています。
「運動障害のある子供は、複雑な行動の計画、プログラミング、調整が困難です。」、障害に関する記事のInsermを示します「DYS」。 "彼らは、書くこと（書字障害につながる）を含む多くの自発的な行動を自動化することはできません。 これらの子供たちは、各文字の描画を苦労して制御します。これにより、注意の大部分が吸収され、他の側面（スペル、単語の意味など）に注意を向けることができなくなります。」は研究所を追加します。
しかしこれに加えて 性的協調運動障害、また、 建設的な運動障害、または小さな部品から全体を再構築することの難しさ。 特にパズルや建設ゲームを介して目に見える障害だけでなく、たとえば計画の2Dでも。 これらのXNUMXつのタイプの運動障害はかなり共存できることに注意してください。 運動障害の他のサブタイプが時々言及されます、運動障害がドレッシングの問題を引き起こすとき（ドレッシング運動障害）、道具でジェスチャーをするのが難しいとき（理想的な運動障害）…
ビデオで：Dyspraxia
運動障害の数はいくつですか？
正確な疫学研究はありませんが、保健当局はおよそ 5〜7歳の子供の数の5〜11％ 運動障害の影響を受けます。 この非常に近似的で十分に立証されていない数値は、特に診断の難しさとさまざまな程度の障害に起因します。
運動障害は他の障害と関連していることが多いことにも注意する必要があります。DYS「特に、 失読症および失読症。
運動障害の原因
運動障害の発症の原因は明確に確立されていません。
それは両方かもしれません 遺伝的原因、特に障害の有病率を説明するだろう」DYS」同じ家族のいくつかのメンバーで、そして 環境の原因、特に胚と赤ちゃんの発達において。 研究者らは、MRIを使用して、脳の特定の領域での神経障害、または失読症の子供たちの視力や言語など、脳のさまざまな領域間の接続の欠陥または欠陥を観察しました。 トラブル「DYS理由はまだ明らかではありませんが、早産児でもより頻繁に見られるようです。
運動障害の子供を認識する方法は？
私たちは、彼の不器用さによって、運動障害の子供を認識します。病的」：可能な限りの努力をし、目的のジェスチャを達成するために再試行しても、彼は目的の結果を達成しません。
服を着る、靴ひもを結ぶ、描く、書く、コンパス、定規、さらには歯ブラシを使う、カトラリーを着る… 多くの努力を必要とする非常に多くのジェスチャー そして彼はなんとか実行することができません。
運動障害の子供も 建設ゲームにはあまり興味がないと器用さ、そして 言語関連の活動を好む （漫画を見たり、物語を聞いたり、架空の世界を発明したり…）。
学校では、子供は特に書くこと、グラフィックス、算数の面で困難を経験します。 私たちが見てきたように、運動障害はしばしば他の障害を伴います。DYS」、算数障害、失読症または失読症など。
運動障害の子供は一般的に彼の遅さによって区別されます、一見無害に見える各ジェスチャーは、彼が正しく実行するのが難しいためです。
運動障害：診断を確認する方法は？
家族や教職員の発言に従って子供の困難が特定されたら、診断を確認または拒否することが重要です。 これを行うには、フランスの運動障害を扱っている団体に連絡するのが最善です。 DFD （Dyspraxia France Dys）または DMF （運動障害だが素晴らしい）。 彼らは、運動障害児の両親に相談するために様々な専門家を紹介し、尋ねます 運動障害の正確で個別化された診断。 神経内科医、神経小児科医、精神運動療法士、言語聴覚士は、間違いなく相談する必要がある専門家の一部です。
運動障害の管理とは何ですか？
運動障害の正確な診断がなされると、子供の運動障害の治療は、再び学際的なチームによる、その症状のそれぞれの管理に基づいて行われます。
したがって、子供は働きます 精神運動性、 作業療法、 言語療法、しかし時々視能訓練または 姿勢学。 心理的フォローアップは、彼が彼の運動障害の結果として感じるかもしれない不安と罪悪感に対処するのを助けるために適応させることもできます。
学校レベルでは、運動障害の子供は必ずしも専門学校に入学する必要はないことに注意してください。 一方、 スクールライフアシスタント（AVS） それに伴う毎日の大きな助けになることができます。
運動障害の重症度によっては、申請することが適切な場合があります パーソナライズドスクールプロジェクト（PPS） 障害者のための部門の家と（MDPH）運動障害児の学校教育を適応させるため、または個別支援計画を設定するため（PAP）学校の医師、保護者、教師の協力により実施。 運動障害がひどすぎる場合や治療できない場合は、たとえば、グラフィックスおよびジオメトリソフトウェアを備えたコンピュータが非常に役立ちます。
教師を支援するためのオンラインのリソースもたくさんあります 運動障害のある子供たちにレッスンを適応させます。
ソースと追加情報：
- https://www.inserm.fr/information-en-sante/dossiers-information/troubles-apprentissages
- https://www.cartablefantastique.fr/
- http://www.tousalecole.fr/content/dyspraxie
- http://www.dyspraxies.fr/