一連の宿題とテストに先立って、学校の休みは終わりに近づいています。 子供たちは学校に行くのを楽しむことができますか？ 多くの生徒、保護者、教師にとって、そのような質問の発言は皮肉な笑顔を引き起こします。 なぜ起こらないことについて話すのですか？ 新学期の前夜には、子どもたちが喜んで通う学校についてお話します。
子供たちのために学校を選ぶにはどうすればよいですか？ ほとんどの親にとっての主な基準は、彼らがそこで上手に教えるかどうか、言い換えれば、子供が試験に合格して大学に入学するのに十分な知識を受け取るかどうかです。 私たちの多くは、私たち自身の経験に基づいて、勉強を絆のある事柄であると考えており、子供が喜んで学校に行くことさえ期待していません。
ストレスや神経症なしで新しい知識を得ることが可能ですか？ 驚くべきことに、そうです！ 生徒が毎朝プロンプトなしで行き、夕方に急いで出発する学校があります。 何が彼らを刺激することができますか？ ロシアのさまざまな都市からのXNUMX人の教師の意見。
1.彼らに話させます
子供はいつ幸せですか？ 彼らが人として彼と対話するとき、彼の「私」が見られます」と、ウォルドルフ法に従って働くジュコフスキー市の「フリースクール」のディレクターであるナタリア・アレクシーバは言います。 他の国から彼女の学校に来る子供たちは驚いています：初めて、教師は彼らに真剣に耳を傾け、彼らの意見を大切にします。 同じ敬意を持って、彼らはモスクワ近郊のライシーアム«Ark-XXI»で学生を扱います。
彼らは既成の行動規則を課しません—子供と教師は一緒にそれらを開発します。 これは、制度的教育学の創設者であるフェルナンド・ウリーの考えです：彼は、私たちの生活の規則や法律を議論する過程で人が形成されると主張しました。
「子供たちは形式主義、命令、説明が好きではありません」と、リセウムのディレクター、ルスタム・クルバトフは言います。 「しかし、彼らはルールが必要であることを理解し、それらを尊重し、最後のコンマをチェックして、熱意を持ってそれらについて話し合う準備ができています。 たとえば、保護者がいつ学校に呼ばれるかという問題を解決するためにXNUMX年を費やしました。 興味深いことに、最終的に、教師はより自由な選択肢に投票し、子供たちはより厳格な選択肢に投票しました。」
選択の自由は非常に重要です。 自由のない教育は全く不可能です
XNUMX代の若者は「背後で何かを決定することに耐えられない」ため、高校生は親と教師の会議に招待されることさえあります。 彼らに私たちを信頼してもらいたいのなら、対話は不可欠です。 選択の自由は非常に重要です。 自由のない教育は一般的に不可能です。 そして、パーマスクール«Tochka»では、子供は自分の創造的な作品を選ぶ権利を与えられています。
これは、一般的な分野に加えて、カリキュラムにデザイン教育が含まれているロシアで唯一の学校です。 プロのデザイナーがクラスに約30のプロジェクトを提供し、各学生は一緒に仕事をしたいメンターと試してみたいビジネスの両方を選ぶことができます。 工業およびグラフィックデザイン、ウェブデザイン、鍛冶、セラミック—オプションはたくさんあります。
しかし、決定を下した後、学生はメンターのワークショップでXNUMXか月間勉強し、最終的な作業を提出することを約束します。 誰かが好きで、この方向でさらに勉強し続けると、誰かが新しいビジネスに何度も何度も挑戦することにもっと興味を持っています。
2.彼らに誠実であること
先生自身が彼の宣言に従わないことを子供たちが見た場合、美しい言葉は機能しません。 そのため、VolgogradLyceum«Leader»の文学教師MikhailBelkinは、生徒ではなく、教師を学校の中心に配置する必要があると考えています。«良い学校では、監督の意見だけが否定できないものになることはありません。 »ミハイル・ベルキンは言います。 —教師が不自由で、当局や屈辱を恐れていると感じた場合、子供は彼に懐疑的です。 そのため、子供には偽善が起こり、子供自身がマスクを着用することを余儀なくされます。
先生が気持ちよく自由になり、喜びを放つと、生徒たちはこれらの感覚に浸ります。 先生が目隠しを持っていなければ、子供も目隠しを持っていません。」
大人の世界—エチケット、慣習、外交の世界から、学校は安らぎ、自然、誠実さの雰囲気で区別されるべきである、とRustam Kurbatovは信じています：«これはそのような枠組みがなく、すべてが広く開かれている場所です。»
3.彼らのニーズを尊重する
小さな兵士のように、静かに座って、先生の話を素直に聞いている子供。 なんて嬉しいことでしょう。 良い学校では、兵舎の精神は想像を絶するものです。 たとえば、Ark-XXIでは、子供たちは授業中に教室を歩き回ったり、話し合ったりすることができます。
「教師は、XNUMX人の生徒ではなく、カップルまたはグループに質問や課題を投げかけます。 そして子供たちは自分たちの間でそれについて話し合い、一緒に解決策を探します。 最も恥ずかしがり屋で不安な人でさえ話し始めます。 これは恐怖を和らげる最良の方法です」とRustamKurbatovは言います。
フリースクールでは、メインの朝のレッスンはリズムの部分から始まります。 20分の子供たちが移動しています：彼らは歩いたり、踏みつけたり、拍手したり、楽器を演奏したり、歌ったり、詩を暗唱したりします。 「成長する体が動きを必要とするとき、子供が一日中机に座ることは受け入れられません」とナタリア・アレクシーバは言います。
ウォルドルフの教育法は、一般的に、子供の個人や年齢のニーズに合わせて非常に細かく調整されています。 たとえば、クラスごとにXNUMX年のテーマがあり、人生やこの年齢の子供が持っている人についての質問に答えます。 一年生では、善が悪に打ち勝つことを知ることが重要であり、教師はおとぎ話を例としてこれについて彼に話します。
XNUMX年生はすでに人に否定的な資質があることに気づき、寓話や聖人の話などに基づいて、それらに対処する方法を示しています。まだ実現されていない質問です」とNatalyaAlekseevaは言います。
4.創造的な精神を目覚めさせる
現代の学校では、絵を描くこと、歌うことは追加の科目であり、それらは任意であると理解されています、著者の学校のディレクター«クラスセンター»セルゲイカザルノフスキーは述べています。 「しかし、古典教育がかつて音楽、演劇、絵画のXNUMXつの柱に基づいていたのは当然のことです。
芸術的要素が必須になるとすぐに、学校の雰囲気は完全に変わります。 創造性の精神が目覚め、教師、子供、保護者の関係が変化し、世界を立体的に知覚するための感情の発達の余地がある、異なる教育環境が出現しています。」
インテリジェンスだけに頼るだけでは十分ではありません。子供はインスピレーション、創造性、洞察を体験する必要があります
«クラスセンター»では、各生徒は一般教育、音楽、演劇学校を卒業しています。 子供たちはミュージシャンとしても俳優としても自分自身を試し、衣装を考案し、演劇や音楽を作曲し、映画を作り、パフォーマンスのレビューを書き、劇場の歴史を研究します。 ウォルドルフの方法論では、音楽と絵画も非常に重要です。
「正直なところ、これを教えるのは数学やロシア語よりもはるかに難しい」とナタリア・アレクシーバは認めている。 「しかし、知性だけに頼るだけでは十分ではありません。子供はインスピレーション、創造的な衝動、洞察を体験する必要があります。 それが男を男にするものです。» 子供たちが刺激を受けたとき、彼らに学ぶことを強制する必要はありません。
「私たちは規律に問題はありません。彼らは自分自身を管理する方法を知っています」とTochka学校のディレクターであるAnnaDemenevaは言います。 —マネージャーとして、私にはXNUMXつのタスクがあります。それは、自己表現の機会をますます増やすことです。展示会を企画し、新しいプロジェクトを提供し、興味深い仕事の事例を見つけることです。 子供たちはすべてのアイデアに驚くほど敏感です。」
5.必要と感じるのを手伝ってください
「学校は子供に楽しむことを教えるべきだと私は信じています」とセルゲイ・カザルノフスキーは振り返ります。 —あなたが必要とされているという事実から、あなたがすることを学んだことの喜び。 結局のところ、子供との関係は通常どのように構築されていますか？ 私たちは彼らに何かを与えます、彼らは受け取ります。 そして、彼らが恩返しを始めることは非常に重要です。
そのような機会は、例えば、ステージによって与えられます。 モスクワ中から人々が私たちの学校の公演にやって来ます。 最近、子供たちはムゼオン公園で歌のプログラムで演奏しました—群衆は彼らに耳を傾けるために集まりました。 それは子供に何を与えますか？ 彼がしていることの意味を感じ、彼の必要性を感じています。
子供たちは、家族が彼らに与えることができないことがあることを自分自身で発見します：創造性の価値、世界の環境に優しい変革
アンナ・デメネバはこれに同意します。「学校の子供たちが模倣ではなく本物の生活を送ることが重要です。 私たちは皆真面目で、ふりをしていません。 従来、子供が工房で花瓶を作る場合、花を入れることができるように、水を通さずに安定している必要があります。
年長の子供たちの場合、プロジェクトは専門家による審査を受け、大人と平等に一流の展示会に参加します。また、企業のコーポレートアイデンティティを開発するなど、実際の注文を処理できる場合もあります。 彼らは、家族が彼らに与えることができないことがあるもの、つまり創造性の価値、世界の生態学的な変化を自分自身で発見します。」
6.フレンドリーな雰囲気を作ります
「学校は、子供が安全であると感じ、嘲笑や無礼のどちらにも脅かされない場所でなければなりません」とミハイル・ベルキンは強調します。 そして、教師は子供たちのチームを調和させるために多くの努力を払う必要があります、とナタリア・アレクシーバは付け加えます。
「クラスで対立状況が発生した場合は、すべての学業を脇に置いて対処する必要があります」とナタリア・アレクシーバはアドバイスします。 —私たちはそれについて直接話しませんが、私たちは即興を始め、この対立についての物語を発明します。 子供たちは寓話を完全に理解します、それは単に魔法のように彼らに作用します。 そして、加害者の謝罪は間もなくやってくる。
道徳を読むことは無意味です、ミハイル・ベルキンは同意します。 彼の経験では、子供たちの共感の目覚めは、孤児院や病院への訪問、子供が自分の役割を離れて別の立場になる遊びへの参加によってはるかに助けられます。 「友情の雰囲気があるとき、学校はお互いを必要としている人々を集め、あなたが好きならお互いを愛しているので、学校は最も幸せな場所です」とRustamKurbatovは結論付けています。