それぞれの相談は特別です（親とその子供は異なります）。 私はすべての会議に参加します。 したがって、私は自分自身を深く信じていることでクライアントに刺激を与えます。 同時に、私は自分の仕事で固執するアプローチを持っています。
- すぐに、クライアントが最初のリクエストを最初に声に出した後、私はクライアントが状況を理解し、それを変えたいという願望を確実にサポートします。「あなたは良いお母さん（良いお父さん）です！」。 特に困難な時期には、どんな人にとってもサポートが非常に必要です。 それは問題を解決する上で前進する力と動機を与えます。 それは私がクライアントとの関係を築くのに役立ちます。
- 「これは私のクライアントです」と自分自身で理解したので、私は彼と一緒に仕事をする準備ができていることを彼に知らせます。「私はあなたの訴訟を引き受ける準備ができています。」
- 提案された仕事の量についてクライアントに知らせたので、「たくさんの仕事があります」と私は明確にします。 状況を変えるためにいくら投資する準備ができていますか？
- 私は形式（機密性、数、頻度、セッションの期間、必須の「宿題」と進捗状況と結果の報告、セッション間の電話相談の可能性、支払いなど）に同意します。
- クライアントから子供に対するすべての不満を聞いたので、私は尋ねます。「あなたはあなたの子供について何が好きですか？ 彼の前向きな特徴に名前を付けてください。
- 心理学者を訪ねてきたお子さんもいいと思います！ 彼がまだ何かを学んでいない、何かを間違えている、他人の否定的な行動を「反映」している、または防御的に、大人からの「攻撃」（脅迫、非難、告発など）に積極的かつ感情的に反応しているだけです。 ここには多くのオプションがあります。 それらを理解する必要があります。 そして同時に、常に「子供は良いです！ 何かを間違えたり、働きすぎたりしているのは、私たち両親です。 」
- また、クライアントに非常に短いテストを提供します。 人間の資質をランク付けする（重要度の順に並べる）必要があります：賢く、勇敢で、正直で、勤勉で、親切で、陽気で、信頼できる。 多くの場合、«Good»はトップXNUMXに分類されます。 そして、これは理解できます。 誰もが良い環境に住みたいと思っています。 次に、これらの同じ品質の重要性を自分でランク付けする必要があります。 ここで«Good»がさらに推し進められます。 むしろ、誰もが自分自身をすでに親切だと考えています。 ほとんどの人は他の人に良いことを期待しています。 この理由は異なる場合があります。 私の仕事は、クライアントを優しさに向けることです。 それがなければ、子供を優しく育てたり、「世の中の善の量」を増やしたりすることはできないと思います。
- また、親にそのような質問をすることは有用です：「優しさと正直さは美徳か欠点か、長所か短所か？」。 ここで考えるべきことがあります。 私の目標は、親が会議の後で反省するように種を蒔くことです。 NIコズロバ教授の有名な言葉「私が何をするにしても、世界の善の量は増えなければならない！」 私はそれを提案のツールとして私の相談で使用します。
- クライアントが教育の本質を理解するために、私は「「子育て」の概念に何を入れますか？」という質問をします。
- 知覚の位置に精通している。 親と子の相互理解を深めるためには、大人がさまざまな知覚の位置から生活状況を考える能力を習得することが重要です。
- 私は質問に答え、前向きな方法でこれらを定式化することを提案します。 （ワークアウトはすでに相談から始まります）。
- 状態スケール（1から10）を使用します。
- 私はクライアントを被害者の立場から作者の立場に移します（あなたは何をする準備ができていますか？）
- 私たちは過去からではなく、未来から話します（困難の原因についてではなく、タスクと解決策について）。
- 私は宿題として次の演習を使用します：「コントロールとアカウンティング」、「落ち着いたプレゼンス」、「ポジティブインタープリター」、「サポートと承認」、「ポジティブサジェスト」、「サンシャイン」、「もし私が愛したなら」、「+ —+」 、「繰り返す、同意する、追加する」、「私の美徳」、「子供の美徳」、「ぬいぐるみ」、「共感」、「NLP技術」、「おとぎ話療法」など。
- その後の各会議の開始時に、クライアントが行った作業についての話し合い、得られた結果の分析（成功、否定的な経験）、未達成または不成功に完了したタスクの次回への明確化を伴う転送。
- 各セッション中、私はクライアントをサポートし、支援し、やる気を起こさせ、成功を称賛します。
親子関係を改善するために問題を解決するためのアルゴリズム
アルゴリズムをコンパイルするには、解決すべき質問自体を定式化する必要があります。 たとえば、クライアントは子育てにいくつかの困難を抱えています。 次に、最初に、問題の条件（初期データ）を定式化します。 第二に、私たちは何を見つける必要があるかを定式化します。
親子関係のあらゆる状況で、参加者がいます。 これらは、子供、親（または他の大人）および環境（これらは他の家族、幼稚園、学校、友人、メディア、すなわち社会です）です。 また、参加者の間にはすでにいくつかの関係が築かれています。 私たちの子供たちとの困難のほとんどは、子供たちと共通の言語を見つけることができないためです。
タスクの定式化。 クライアントは「問題」（ポイントB）を抱えており、結果（ポイントC）を取得したいと考えています。 心理学者の仕事：クライアントが「問題」を取り除き、創造的な「仕事」を解決することを実行することによって、推奨事項、演習のリストを作成すること。
初期データ
- ある点«A»があります。 参加者：親、生まれた子供、家族。
- ポイント«B»—クライアントが来た現在の状況。 参加者：親、大人の子供、社会。
- AからBまでの距離は、大人と子供がクライアントにとって望ましくない結果に達した期間です。 親と子の間には関係があります。
クライアントが望んでいること：ポイント«C»はクライアントにとって望ましい結果です。 参加者：親、子供、社会。
問題解決の進捗状況。 BからCまでの距離は、親が作業する（タスクを実行する）期間です。 ここで参加者間の関係が変化し、他の変化が起こります。 親のための特定の推奨事項とタスク（最初のタスクは簡単です）。 ポイントD—教育の有望な目標（親がそれらを知っていて、それらのために努力している場合）。 参加者：親、成人した子供、社会。
合計：行われた作業からの具体的な結果。