子供にテキストを再話するように適切に教える方法
語り直しと作曲は、学童の主な敵です。 文学の授業で必死に物語を思い出し、黒板で再現しようとしたことを喜んで思い出す大人は一人もいません。 親は、子供にテキストを再話するように適切に教える方法と、それを行う年齢を知っている必要があります。
子供にテキストを言い直すように教える方法：どこから始めればよいか
スピーチと思考は互いに補完し合う不可欠なものです。 思考の手段は、彼が話し始めるずっと前に子供に形成される内部のスピーチです。 最初に、彼は目と触覚の接触を通して世界を学びます。 彼は世界の最初の絵を持っています。 それから、それは大人のスピーチによって補足されます。
将来、彼が自分の考えを表現することを恐れないように、子供に再話を教える方法
彼の思考のレベルは、子供のスピーチの発達のレベルにも依存します。
大人は、頭が情報でいっぱいになる前に、子供が自分の考えを明確にすることを学ぶのを助けるべきです。
子供たちを学校に受け入れる教師でさえ、XNUMX年生はすでに首尾一貫したスピーチをしているべきだと主張しています。 そして、両親はこれで彼らを助けることができます。 自分の考えを正しく定式化し、テキストを言い直す方法を知っている子供は、全体として教育プロセスを恐れることはありません。
子供にテキストを言い直すように教える方法：7つの重要なポイント
子供にテキストを言い直すように教えるのは簡単です。 親がすべき主なことは、定期的にこれに一定の時間を費やし、彼らの行動に一貫性を持たせることです。
正しいリテリングを学ぶための7つのステップ：
- テキストの選択。 成功の半分はこれにかかっています。 子供が自分の考えを明確に表現し、聞いたことを再び語ることを学ぶためには、適切な仕事を選ぶ必要があります。 8〜15文の短編小説が最適です。 子供に馴染みのない言葉、多数の出来事や説明を含めるべきではありません。 教師は、L。トルストイの「小さな子供たちのための物語」で再話するように子供に教え始めることを勧めています。
- 仕事に重点を置きます。 イントネーションを語る上で最も重要なポイントを意図的に強調しながら、ゆっくりとテキストを読むことが重要です。 これは、子供が物語の要点を分離するのに役立ちます。
- 会話。 子供を読んだ後、あなたは尋ねる必要があります：彼は仕事が好きでしたか、そして彼はすべてを理解しましたか？ 次に、テキストについていくつか質問することができます。 したがって、大人の助けを借りて、子供自身が仕事の中でイベントの論理的な連鎖を構築します。
- テキストからの印象の一般化。 もう一度、子供がその話を気に入ったかどうかを確認する必要があります。 次に、大人は自分で作品の意味を説明する必要があります。
- テキストを読み直す。 子供が一般的な情報から特定の瞬間を理解するために、最初の複製が必要でした。 分析と再聴取の後、赤ちゃんは物語の全体像を把握する必要があります。
- 共同再告知。 大人はテキストを複製し始め、次に子供に再話を続けるように言います。 困難な場所での支援は許可されていますが、子供が終了するまで修正することはできません。
- 暗記と独立した再話。 作品が子供の頭に預けられているかどうかを理解するには、彼が仕事から戻ったときに、他の誰か、たとえばお父さんにテキストを再話するように彼を招待する必要があります。
年長の子供たちの場合、テキストはより長く選択できますが、部分的に分解する必要があります。 各パッセージは、上記のアルゴリズムと同様に分析されます。
大人は子供の学習における語り直しの役割を過小評価してはなりません。 このスキルは、彼の知的能力と創造力の形成に大きく影響します。